Moyenne Section 

7 unités thématiques pour aborder chaque notion

Des représentations variées des nombres, proposées dans un ordre stratégique 

Des consignes rédigées à l’intention des enseignants et illustrées pour s’adapter aux élèves non-lecteurs

Un descriptif détaillé de chaque objectif didactique

Des exercices quotidiens de graphisme 

Les séances sont diverses et variées : trier et associer, les nombres de 1 à 6, puis les ordonner, les formes géométriques, comparer des quantités, les suites logiques, les grandeurs…

4 personnages accompagnent l’enfant tout au long de son année de Moyenne Section : Idris, Adèle, Maël et Alice.

Sur chaque page figure une illustration pour traduire chaque consigne pour les élèves non-lecteurs.

Les exercices sont ludiques, et permettent de remobiliser les connaissances acquises au cours de la séance.

Les activités de graphisme quotidiennes permettent d’exercer la motricité fine de l’élève, et préparer le tracé des chiffres et des figures simples.

Les consignes sont claires et concises. 

La pédagogie de Singapour, concrète et visuelle, explicite et ritualisée, est adaptée à de très jeunes enfants, en privilégiant l’approche physique et sensorielle, les activités variées et ludiques.

Pour une vision des mathématiques métamorphosée, et la pratique d’une méthode ludique et efficace.

L’enfant est invité à observer l’image, décrire ce qu’il y voit, relier des animaux identiques.

Il doit aussi compter les objets, puis entourer le chiffre correspond à la quantité, observer les images puis décrire ce qui a changé, écrire les chiffres correspondants aux quantités, trier les étiquettes selon leur forme et les placer dans la bonne colonne.

Il apprend à comparer des quantités, et à utiliser les phrases du genre « il y a plus de … que de … », ou « il y a moins de … que de … » .

Il saisit ensuite que tel nombre est plus grand ou plus petit qu’un autre.

On adore les exercices présents en haut du livre, que les enfants prendront plaisir à compléter. 

Les suites logiques ne sont pas oubliées, on doit identifier la règle qui régit une suite logique, et la compléter avec plusieurs figures, ou encore montrer ce qui est « court » et « long », … 

Edité par La Librairie des Ecoles, 25 février 2020

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